2015龙行秋季培训大会第二日——紧抓教学硬实力-师生活动-龙行教育致力于高考艺术类培训,在徐州南京等城市开设影视编导培训及小语种培训专业课程,播音主持培训班,广播电视编导培训班,空乘培训,摄影培训,模特培训,表演等艺考培训.每年为中国传媒学校输出了大量专业考生.

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编导培训

编导系

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本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的专门人才。
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播音培训

播音系

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龙行教育播音系伴随着学校的成立已经走过了13个年头，十三年来播音系不断发展壮大，人才济济硕果累累，现已为各大高校输送了近千名学子，播音系拥有一支结构合理、艺考经验丰富的管理和教学团队，任课由从事基础理论、文艺作品朗诵、新闻播读、即兴评述、模拟主持等专业教学、创作、制作和理论研究的专家、学者、学科导师和专业教师组成。另配备，形体、化妆、才艺辅助教学老师，播音系强有力的教学管理团队以及强基础、重实践的教学理念将为学生提供多种实践条件和升学保障。

标签：徐州播音培训
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空乘培训

空乘系

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空中乘务专业作为龙行教育特色专业之一，采取工学结合的人才培养模式，基于工作过程的课程设计与开发，按照“外语水平+艺术素养+专业技能”的培养模式，培养“品行正、修养好、气质佳、纪律严”的空中乘务准专业人才。空中乘务专业拥有一支结构合理、人员精干的专兼结合的师资队伍，专业教师均毕业于民航飞行院校或来自民航行业，具有深厚的理论素养和较强的实践教学能力。

标签：徐州空乘培训
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表演培训

表演系

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本专业主要学习表演艺术的基本理论和基本技巧，戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能训练，培养能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的专门人才。
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摄影培训

摄影系

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主要学习艺术学、文学、美学。电影、电视、广告艺术与摄影技术等方面的基础理论和基本知识，受到电影摄影、电视拍摄、广告制作等方面的基本训练，掌握电影摄影、电视摄像、广告摄影和图片摄影创作的基本能力。
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模特培训

模特系

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服装表演专业旨在培养高素质的服装表演人才，这些人才应兼具时装表演、形象设计以及服装设计与管理能力，而且毕业后既可以从事时装模特、时装表演的组织与编排，也能从事形象设计以及服装设计管理等相关工作。
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电竞培训

电竞系

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本专业面向电子竞技领域，培养具有扎实的艺术与科技专业基础知识，具备良好的人文、艺术素养和科学逻辑分析能力，富于创新意识与前瞻眼光，具备良好的创新实践能力和沟通协调能力，能够从事电子竞技策略大数据分析、战队战术策略信息分析与设计、电子竞技比赛方案的规划、赛事组织管理、电子竞技节目制作，电子竞技赛事解说等艺术与技术相结合的应用型、创新型人才。
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美术培训

美术系

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美术学专业是指美术史论、美术教育领域的培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
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音乐培训

音乐系

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本专业培养具有马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的专门人才。包括音乐学专业：作曲，声乐，民声，钢琴，电子琴，管弦，民乐，乐器工艺，流行音乐，音乐制作；音乐表演专业：音乐剧表演、流行演唱表演、器乐表演；音乐教育专业：声乐教育，民族声乐教育，键盘器乐，管弦乐教育，民族器乐教育，基础音乐教育，音乐治疗等。
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舞蹈培训

舞蹈系

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本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。培养要求熟悉我国的文艺方针的政策；系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。
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小语种培训

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2015龙行秋季培训大会第二日——紧抓教学硬实力发布日期：2015-8-29 访问次数：标签:

8月28日，2015年龙行秋季培训大会进入第二项议程，规范教务教学，提升授课水平，互相学习授课技巧，巩固我校基础教学硬实力。

大会从上午8点半开始，徐州旗舰校区教务处徐泉老师先对过去半年的整体教务教学情况进行了总结，随后提出了一系列新的教学规划，牢牢把握住龙行秋季培训大会的主题词“深度规范、魄力前行”对下半年的教务工作进行细化。并要请徐州总校区主管李亚奇、空乘系老师冯老师、播音系杨老师分别把专业介绍、课程规划等需要学习的方向与大家分享。

下午，各个系推荐了5名老师进行课程试讲，参会的每位老师也都积极的参与到课程中去，做一回学生，体验课程气氛，从中总结以往教学中的不足，吸取经验。现场气氛十分热烈。